把解决问题贯穿始终

—— 二论深化“两学一做”学习教育

　　马克思有句名言：“问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。”深化“两学一做”学习教育，就要把解决问题贯穿始终，以解决问题为动力来推进学习教育，以解决问题为标准来检验学习教育的效果。

　　在庆祝中国共产*成立95周年大会上，*总*强调：“如果管*不力、治*不严，人民群众反映强烈的*内突出问题得不到解决，那我们*迟早会失去执*资格，不可避免被历史淘汰。”强化问题意识、问题导向，是*的十八大以来全面从严治*的一条重要经验。“两学一做”学习教育虽然没有专门的对照检查和整改落实环节，但边学边查边改、细学深查严改仍然是一项基本要求。“两学一做”学习教育要取得实效，关键就是带着具体问题学、针对具体问题改，切实解决*员队伍和基层*建工作中存在的突出问题。

　　分析当前*员干部队伍的现状，从带普遍性倾向性的问题来看，要进一步聚焦到强化*性观念、严格*内*治生活、提振干事创业精气神上来。针对信仰缺失、信念动摇的问题，宗旨意识淡化、群众感情淡漠的问题，世界观、人生观、价值观偏差的问题，就要强化*性观念，做到对*忠诚、为*分忧、为*担责、为*尽责。针对有些*员不像*员、不在组织、不起作用的问题，*治纪律松弛、*治生活散漫、自由主义严重的问题，就要严格*内*治生活，严肃*治纪律和*治规矩，全面净化*内*治生态，增强*治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。针对一些*员干部安于现状、不思进取、做事没激情没干劲的问题，“不能为”“不想为”“不敢为”的问题，就要提振干事创业精气神，引导*员干部增强使命意识和担当精神。注重联系各自实际，对症下药、有的放矢，把问题找准找具体，弄清楚差距有多少、原因在哪里，就能在解决实际问题中把合格*员的标准立起来、把合格*员的形象树起来。

　　突出问题导向，既要聚焦问题更要深挖根源，既要研判现象更要把握本质。*员身上存在的问题，既有其自身原因，也与*组织教育管理不严紧密相关。像*员组织关系管理不规范、*费收缴不符合规定的问题，像一些基层*组织不按期换届、一些领导机关以抓下面代替抓自身的“灯下黑”问题，像组织生活不正常、没实质内容、效果不佳的问题，等等。这些都是基层*建工作短板，应当联系各自实际对症下药，一项一项整改和落实，推动基层*建工作水平有一个大的提升。

　　“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，我们就能不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，确保学习教育取得实实在在的成效。

（来源：2016年8月22日《人民日报》1版）